Más allá del Diagnóstico
Neurociencias en el Aula
Programa con respaldo académico internacional y convenio municipal, promovido por el Departamento de Proyección Social de Ilumina (Grupo EADES) en convenio con la Municipalidad de San Juan de Miraflores.
Muestra del curso
Conoce el enfoque y la metodología del programa antes de inscribirte.
Público objetivo
Docentes
Maestros de inicial, primaria y secundaria de colegios nacionales (UGEL 01) y privados que enfrentan aulas con estudiantes neurodivergentes sin formación especializada.
Padres y familias
Familias que han recibido un diagnóstico para su hijo o sospechan dificultades, y necesitan comprender qué está sucediendo desde la ciencia.
Profesionales
Psicólogos, terapeutas y profesionales de la salud mental y la educación que buscan actualizar su práctica con evidencia neurocientífica aplicada.
Programa por módulos
Neurociencia, Nutrición y Aprendizaje
El cerebro que no recibe lo que necesita
Nutrición y neurodesarrollo
Cómo la deficiencia de hierro afecta la atención, la memoria y la conducta. Diferencia entre anemia crónica y TDAH en el aula. Guía de observación conductual: 8 señales clave.
Estrategias sin SAE, sin psicólogo, con apoyo familiar limitado
5 ajustes de organización de aula con cero presupuesto. Protocolo de agrupamiento funcional para aulas de 35+ alumnos. Actividades de 3 minutos para reactivar la atención sostenida.
Detección Funcional en el Aula
Más allá del diagnóstico que no llega
Observación e identificación en el aula
Perfil observable de TDAH, TEA, dislexia y altas capacidades. Por qué el DSM-5 no es suficiente en territorios como Pamplona Alta. Ficha de observación de 15 ítems aplicable en una semana.
Documentación y comunicación con familias
Cómo redactar un informe de observación que un neurólogo pueda usar. Qué lenguaje usar y qué evitar con padres. Plantilla de derivación y seguimiento del caso.
Intervención Pedagógica Diferenciada
Sin presupuesto y sin apoyo especializado
Adaptaciones curriculares accesibles
6 modificaciones de evaluación aplicables de inmediato: tiempo extendido, evaluación oral, reducción de ítems, apoyo visual y más. Cómo adaptar una sesión de 90 min para neurotípicos, TDAH y dislexia simultáneamente.
Perfiles invisibles, bienestar docente y plan de continuidad
TDAH inatento, autismo enmascarado, dislexia compensada y altas capacidades con bajo rendimiento. Construcción de red de apoyo entre pares. Kit docente completo en formato digital.
El recurso más limitado eres tú
Neurociencia del docente en contextos de sobrecarga
Sesión presencial en Miraflores
Protocolo de implementación escalonada en 8 semanas. Técnicas de recuperación cognitiva entre bloques de clase. Árbol de decisión docente: guía de referencia rápida para el aula. ¿Y si el neurodivergente eres tú?
Calendario
| Módulo | Clase | Fecha | Horario | Modalidad |
|---|---|---|---|---|
| I | Clase 1 | Mar 23 de junio | 7:30 – 9:30 p.m. | Virtual |
| I | Clase 2 | Jue 25 de junio | 7:30 – 9:30 p.m. | Virtual |
| II | Clase 3 | Mar 30 de junio | 7:30 – 9:30 p.m. | Virtual |
| II | Clase 4 | Jue 02 de julio | 7:30 – 9:30 p.m. | Virtual |
| III | Clase 5 | Mar 07 de julio | 7:30 – 9:30 p.m. | Virtual |
| III | Clase 6 | Jue 09 de julio | 7:30 – 9:30 p.m. | Virtual |
| IV | Magistral de cierre | Sáb 11 de julio | 09:00 – 12:30 p.m. | Presencial |
Total: 18 horas académicas · 16 horas virtuales + 2 horas clase magistral presencial
Paquetes disponibles
Virtual + Certificado
S/ 160
- —3 módulos virtuales (6 sesiones)
- —Materiales digitales
- —Certificado impreso con respaldo internacional
- —Posibilidad de acceder a pasantía
Paquete Completo
S/ 190
- —3 módulos virtuales (6 sesiones)
- —Clase magistral presencial de cierre
- —Networking profesional
- —Certificado impreso con respaldo internacional
- —Posibilidad de acceder a pasantía
Certificación con respaldo del IRG (Barcelona), IAOTH (Reino Unido) y EAAP (Europa)
Equipo académico
Director Académico
Mag. César Escalante Sifuentes
CPSP N° 29611
Neuropsicólogo clínico y psicoterapeuta con más de 25 años de experiencia en salud mental y 16 años de ejercicio docente. Magíster en Neuropsicología en el ámbito educativo por la Universidad Rey Juan Carlos (España). Formación complementaria en la Université Sorbonne Nouvelle (Francia) y la Asociación Psicoanalítica de Buenos Aires.
Fundador y Director General del Grupo EADES. Su trayectoria integra la mirada clínica con el conocimiento directo del aula, incluyendo su rol como psicólogo del Departamento de Bienestar Psicopedagógico de la Universidad del Pacífico (2019–2020).
Co-Facilitador
Lic. Kevin Cubas Verástegui
CPSP N° 66725
Psicólogo clínico especializado en evaluación psicológica y diferenciación de cuadros psicopatológicos en población infantil y adolescente. Experiencia directa en acompañamiento terapéutico de niños y adolescentes con TEA y TDAH mediante terapia cognitivo-conductual.
Gestor de proyectos de capacitación y evaluación psicológica. Combina la práctica clínica con la formación de profesionales de la salud y la educación.
Pasantía de Observación Neuroinformada
Los participantes con mejor desempeño podrán acceder a una experiencia de inmersión en el centro Pseres (Miraflores), observando sesiones reales de evaluación e intervención neuropsicológica con niños y adolescentes.
Duración
3 jornadas de 3 horas (9 horas total) · Julio 2026
Sede
Centro Pseres, Miraflores
Cupos
Máximo 4 participantes · Gratuito para seleccionados
Certificación
Constancia de pasantía con aval de Pseres y respaldo internacional
«Más allá del Diagnóstico: Neurociencias en el Aula»
Junio – Julio 2026 · Virtual con cierre presencial · Desde S/ 50